alien song!

natureza virtual...

São muitas as formas de expressão artística através do computador, podemos criar desde paisagens fiéis às reais até mesmo cópias interativas de pessoas. Cada vez mais o homem está tentando brincar de Deus, e parece que através de recursos computacionais ele está conseguindo. As formas digitais estão tomando de conta de tudo o que nos rodeia... até os animais agora estão "presos" dentro de uma CPU.

arte computacional

• Arte computacional; tecnologia computacional; imersão

A arte computacional surgiu na década de 1960 a partir do interesse de artistas plásticos em relação à ciência da computação, cuja poética se alinha com as invenções e descobertas da ciência e da tecnologia do século XX. A produção artística da arte computacional encontra momentos de referência no campo tradicional consagrado à matemática, à ótica e à ciência da computação, assim como nas novas teorias da arte, da cibernética, da comunicação e, particularmente, na teoria da informação, que se desenvolveram através das reflexões de importantes personagens da história, tais como Paul Klee, Max Bense, Norbert Weiner, Abraham Moles, Umberto Eco, entre outros mais contemporâneos.

Na década de 1960, ao mesmo tempo em que os teóricos elaboravam suas teorias decorrentes muitas vezes dos avanços científicos e tecnológicos, foi inventado o primeiro computador gráfico, criado por K. Alsleben e W. Fetter, na Alemanha, assim como surgem os primeiros trabalhos de arte computacional (computer art., em inglês), em 1965. A novidade sobre as "novas imagens" que surgiam nos computadores se relacionava mais ao modo de sua produção, de conceber a criação, de conservação, de armazenamento e de distribuição do que do seu conteúdo poético. Inicialmente se tratava de como as novas imagens eram criadas e não do por que. Quando o computador foi inventado, ele era visto como um simples instrumento. Mas logo passou a ser definido como um meio, uma mídia, ou melhor, um verdadeiro sistema que fazia uma releitura das mídias conhecidas até então, acrescentando novas possibilidades para a criação da imagem.

Do ponto de vista artístico, para o teórico francês Frank Popper, os artistas que utilizavam o computador na década de 1960 possuíam as mesmas preocupações estéticas que os demais artistas contemporâneos, mesmo que estivessem mais envolvidos com a ciência e a tecnologia e influenciados pelo modelo cibernético. Sobre essas questões, o autor destaca duas grandes tendências: aquela marcada pelo interesse dos artistas pelos processos de criação mais do que pelo produto, que posteriormente converge para o conceito de simulação, e a tendência que buscava a participação do espectador na obra de arte, que posteriormente se transforma no conceito de interação.

Visitem o vídeo tecnologia na educação.

www.youtube.com/watch?v=9P67vPrIrps&feature=related

este foi desenho que fiz...

dei à ele o nome de primavera...

e com ele tentei valorizar as coisas bonitas da natureza que estão acabando devido ao aquecimento global, que por sinal é nossa culpa.

arte digital...

Arte digital ou Arte de computador é aquela produzida em ambiente gráfico computacional. Utiliza-se de processos digitais e virtuais. Inclui experiências com net arte, web arte, vídeo-arte, etc. Tem o objetivo de dar vida virtual as coisas e mostrar que a arte não é feita só a mão. Existem diversas categorias de arte digital tais como pintura digital, gravura digital, programas de modelação 3D, edição de fotografias e imagens, animação, entre outros. Os resultados podem ser apreciados em impressões em papéis especiais ou no próprio ambiente gráfico computacional. Vários artistas usam estas técnicas. Ao contrário dos meios tradicionais, o trabalho é produzido por meios digitais. A apreciação da obra de arte pode ser feita nos ambientes digitais ou em mídias tradicionais. Existem diversas comunidades virtuais voltadas à divulgação da Arte Digital, entre elas, Deviantart e CGsociety.

Manipulação de fotos

É uma das principais áreas de expressão da arte digital. Consiste em manipular uma fotografia, sendo esta manipulação visível além de mudança de cores. Deve-se manter em mente que somente pode-se utilizar fotografias de “stock” (fotografias nas quais o autor especifica que tais podem ser utilizadas para trabalhos de arte de outros, não somente manipulação de fotos, mas também como referência para desenhos e pinturas, arte vetor, modelos tridimensionais, e outros.) para realizar manipulações que não infrinjam as leis de copyright autoral.

Desenho digital

O desenho digital é elaborado por meio de ferramentas virtuais que simulam as utilizadas na Arte Tradicional. É o aspecto mais conhecido da Arte Digital, constantemente confundido com a mesma.
Dentro desta categoria de arte digital se encaixam as Pinturas Digitais, gravura digital e os trabalhos de Oekaki. As pinturas nada mais são do que desenhos digitais feitos com maior atenção em relação a detalhes, sombras e luzes. É o equivalente digital às pinturas em quadros e telas.

Primeiramente, vamos voltar a questão do ciberespaço ou espaço virtual. Todos sabemos que é muito comum nos dias de hoje a educação à distância, e que esta vem crescendo cada vez mais em parceria com as novas tecnologias, pois se não fosse o desenvolvimento tecnológico rápido e avançado ainda estaríamos certamente presos a uma educação limitada à escola-professor-aluno, sem qualquer perspectiva de mudança ou novas possibilidades de estudarmos em boas instituições de ensino sem precisarmos sair de nossa cidade ou estado.
Na minha concepção, o professor de artes deve acima de tudo manter-se sempre bem informado e instruído sobre as novidades do mundo virtual, pois é através dele que este saberá como ensinar corretamente aos seus alunos novos aspectos e conceitos de arte. Outro fator importante é o da constante "reciclagem" por parte dos professores em relação as técnicas e habilidades educacionais em sala, já que é perceptível a demanda de lecionantes sem qualquer preparo para dar aulas de artes no quadro da educação brasileira.
Precisamos, enquanto professores, tentar levar para sala inovações que chamem a atenção dos alunos para a matéria artística e assim mostrá-los que arte não é apenas quadros, desenhos ou esculturas, mas sim tudo aquilo que podemos achar significado artístico como, por exemplo, a criação de layouts ou mesmo desenhos gráficos que encontramos na internet hoje em dia.
É muito importante também que ensinemos os alunos a manusear o computador e a aprenderem a criar através do ciberespaço, isso logicamente quando a escola possui suporte para isso, e se possível levá-los a lugares antes desconhecidos pelos mesmos através do simples toque do mouse

Novas Tecnologias na educação!!

As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista. A pessoa autoritária utilizará o computador para reforçar ainda mais o seu controle sobre os outros. Por outro lado, uma mente aberta, interativa, participativa encontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interação.
As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções. A tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD. O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante. Num segundo momento, coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos. Depois, questiona alguns dos dados apresentados, contextualiza os resultados, os adapta à realidade dos alunos, questiona os dados apresentados. Transforma informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria -o conhecimento com ética.
As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilitar que alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, país ou do exterior, no seu próprio ritmo. O mesmo acontece com os professores. Os trabalhos de pesquisa podem ser compartilhados por outros alunos e divulgados instantaneamente na rede para quem quiser.Alunos e professores encontram inúmeras bibliotecas eletrônicas, revistas on line, com muitos textos, imagens e sons, que facilitam a tarefa de preparar as aulas, fazer trabalhos de pesquisa e ter materiais atraentes para apresentação. O professor pode estar mais próximo do aluno. Pode receber mensagens com dúvidas, pode passar informações complementares para determinados alunos. Pode adaptar a sua aula para o ritmo de cada aluno.Pode procurar ajuda em outros colegas sobre problemas que surgem, novos programas para a sua área de conhecimento. O processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitados.
O re-encantamento, em fim, não reside principalmente nas tecnologias -cada vez mais sedutoras- mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças e que nos solicita a um consumismo devorador e pernicioso. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio. É frustrante, por outro lado, constatar que muitos só utilizam essas tecnologias nas suas dimensões mais superficiais, alienantes ou autoritárias. O re-encantamento, em grande parte, vai depender de nós.

revolução das máquinas!( eu que fiz=])

fico parada olhando tudo a mudar...

sem entender direito qual é o meu lugar...

num universo que escorre entre minhas mãos...

num paralelo de novidades que não param de aumentar...

talvez as máquinas estejam em revolução...

e agora sejamos para elas, mera distração...

um filme na tv de plasma, ou quem sabe num telão..

quero uma viagem pelo mundo 3D que se forma ao meu redor...

quem sabe daqui uns anos possamos ir à Marte, ou alcançar o sol...

e pode ser também que tenhamos virado apenas escravos do mercado teconológico..

ou que ainda estejamos a tentar achar a resposta pro lógico...

vou sair comprando DVDs, celulares, home teathers, e câmeras digitais...

quem sabe assim posso ser inclusa nesse universo que cada vez cresce mais e mais...